時間：2018-10-08 11:26 信息來源：縣教育局[ 大 中 小 ] 瀏覽次數： [ 打印 ] [ 關閉 ] [ 收藏 ]
為把留守兒童教育關愛工作做到極致，2015年縣教育局按照《江蘇省教育廳關于做好留守兒童教育和管理工作的通知》的文件精神，對全縣義務教育階段農村留守兒童關愛教育情況進行了深入的調查，了解留守兒童的生活、教育和身心發展情況，為大力改善農村留守兒童教育條件，為留守兒童創造良好的學習、生活環境做好準備。近年來，縣教育局認真貫徹《關于加強義務教育階段農村留守兒童關愛和教育工作的意見》，《國務院關于解決農民工工作問題的若干意見》、《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中華人民共和國未成年人保護法》、新《義務教育法》等文件精神，具體做了如下工作：
一是召開專門會議。多次召開全縣留守兒童關愛情況自查工作專題會議，部署市教育局工作要求。同時要求各學校召開全體教師大會，全面傳達市、縣教育局以及教育部有關留守兒童關愛情況文件精神，提高全體教師對此項工作的思想認識。
二是成立領導機構。成立了“灌云縣農村留守兒童關愛情況自查工作領導小組”，縣教育局局長任組長，分管領導任副組長，責任科室為基教科。
三是認真調查摸底。首先，對在學籍學生的學籍情況，尤其是留守兒童在學籍檔案登記情況摸底排查，找出工作的努力方向，制定具體工作措施。其次，印發《留守兒童情況摸底調查表》、《留守兒童基本情況統計表》，對相關信息進行采集，并要求學校通過家校通平臺，向家長發出宣傳信息。第三，各學校組建專門團隊，對采集到的學生信息進行統計、分析，撰寫自查報告，并提供給校長作決策參考。
四是進行檔案整理。主要包括兩個方面：一方面將學校留守兒童關愛教育工作情況整理歸檔，另一方面將留守兒童在學籍上標識。
按照江蘇省教育廳《關于進一步加強義務教育階段農村留守兒童教育管理工作的通知》和教育部38號文件精神，教育系統將繼續認真做好留守兒童的關愛工作。
1.建立健全留守兒童工作機制。關愛留守兒童工作是全社會的一項系統工程，需要全社會的參與和努力。各個機構通力合作制定“關愛留守兒童工作”行動計劃和具體措施，切實落實。出臺《農村留守兒童獎勵制度》《留守兒童幫扶制度》等一系列制度，做到關心農村留守兒童有章可循。一是為每一位留守兒童建立一個專門的檔案，詳細記錄每一位留守兒童的基本情況以及每年父母外出打工情況的詳細統計，并且反映在每一位在學籍學生檔案之中。二是建立代理家長制度，給予留守兒童更多的關愛。動員全校所有教職工，積極行動起來，參與到對留守兒童的關愛行動中來，確保每一位留守兒童都有一位幫扶老師。幫扶老師要經常與留守兒童談心，給予他們更多的關愛，可以讓他們擔任班干部，一方面起到激勵和鞭策的作用，另一方面可以加強他們和班上其他同學的溝通和交流，形成良好的團隊精神，找到歸屬感。三是在學生成長中心，設置親情熱線電話，同時配備電腦，確保每位留守兒童都能通過“親情電話”或者電腦與家長進行電話或者視頻溝通，彌補孩子親情的缺失。四是對留守兒童開展心理咨詢。科學做好預防少年兒童遭受性侵教育，將留守兒童尤其是留守女童作為重點對象，加強教育引導，努力提高留守兒童的自我保護意。
2.優化兒童成長的社會環境。改革開放以來，社會經濟取得了飛速發展，但與此同時，大量的社會矛盾也日益加劇，使得年輕一代成長的社會大環境在不斷惡化。必須下大力氣從小事抓起，嚴肅治理不斷惡化的社會環境，嚴厲打擊破壞兒童成長環境的人和事。一是堅持正面宣傳教育。學校利用廣播、電視等媒體要圍繞關愛兒童尤其是留守兒童成長的主題，一方面宣傳“以人為本”“兒童優先”“為國教子”“以德育人”等新觀念新風尚，另一方面用積極的健康的題材武裝青少年一代的頭腦，引導他們正確辨別是非，引導他們積極向上生活、學習和做人。二是學校老師積極向家長宣傳《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規,教育和引導家長依法履行第一監護人的責任，在進城務工時妥善安排好子女接受義務教育。三是構建學校、社會、家庭“三位一體”的思想道德教育網絡，全方位關心留守兒童健康成長，積極探索關愛留守兒童工作的新路子。尤其是要求每位教師每月都要與留守兒童家長溝通交流一次。
3.系列活動促進留守兒童健康成長。一是在學校中開展“手牽手結對”活動，安排班干部、優秀學生與留守學生結對子，在生活、學習上給予幫助;二是發揮優秀教師、班主任的表率作用，開展“當好臨時父母、奉獻師長愛心”結對幫扶活動;我們要求一些女教師跟他們結對子，成為“社會媽媽”。讓遠離父母的留守兒童心有人愛、身有人護、難有人幫，讓他們和在父母身邊的孩子一樣，幸福快樂，茁壯成長。三是開展“四自”教育活動。針對留守兒童，開展了“自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不良場所、不良人群”主題教育活動，引導留守兒童人格上自尊，生活中自立、獨處時自律，成長中自強，防范和克服自身容易出現的問題。留守兒童通過這些活動的開展，說出了心里話，道出了親情，增添了自信心，增強了自制力。留守兒童關愛行動的廣泛深入開展，營造出真情關愛留守兒童的社會氛圍，不斷促進未成年人健康成長，同時更能促進留守兒童勤奮學習、快樂生活、自強不息、全面發展，早日成為社會主義現代化事業的合格建設者和接班人。四是舉辦“家庭教育知識”報告會。為了繼續深化以“爭做合格家長，培養合格人才”為主題的“雙合格”活動，全面提高我縣家長素質和家庭教育理念，在全縣開展了“一切為了孩子，為了孩子一切”的家庭教育知識報告會。報告會傳播先進的家庭教育理念，科學的教子方法和“以德育人”的成功經驗。分析了家長在家庭教育中普遍存在的問題，深入淺出地把先進的家教知識和成功的家教經驗傳授給廣大家長和留守兒童的監護人，幫助家長們掌握切實可行的科學家教方法，使廣大家長尤其是留守兒童家長深受啟發。
另外，學校還為留守兒童開展豐富多彩的第二課堂活動，向留守兒童開放圖書館、微機室、多功能廳等。學校在節假日期間，還給在校的留守兒童舉辦小型文娛慶祝活動。如有的學校留守兒童活動之家在節假日期間，為留守兒童舉辦文娛活動、演講比賽等活動，一些班主任等關愛留守兒童志愿者還在節假日把留守學生請回家，與自己家人一起過周末，讓其感受家庭的溫暖。平時學校還注意從留守兒童的特點興趣出發，成立足球、籃球、美術、象棋、英語等各類興趣小組，通過興趣小組的活動，豐富他們的課余文化生活，使他們身體素質、文化素質、心理道德素質都得到提高。
4.集中開展“九個一”育人活動，將關愛教育工作做到實處。一是建好一個“留守兒童之家”。各學校要建立一個“學校留守兒童之家”，做到室內布置溫馨、人性、有文化品位，配備電話、電視機和DVD機、一定數量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并利用雙休日、節假日組織留守兒童在“家”中開展活動。二是開通一部親情電話。學校開通一部親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。三是舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。四是參加一項課外興趣小組活動。各班要成立各種課外興趣小組，組織留守兒童至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。五是談一次心。幫扶教師每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。六是過一個快樂的生日聚會。各班要建好農村留守兒童學生生日，記入檔案，要大力開展向留守兒童送一句生日祝福活動。形式多樣，內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守兒童過一個快樂的生日。七是讀一本好書。幫扶教師指導學生每學期讀一本好書。小學三年級以上學生寫一篇讀后感，并分年級段進行書評，陶冶學生的情操。八是寫一封親情書信。幫扶教師監督、指導留守兒童利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，既培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。九是做一件有意義的事。幫扶教師引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。
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